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SPÉCIAL JUNIORS E (9 - 10 ans) (Prix: 50 CHF / 31
€)
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52 entraînements, en plein
air, de la "Mise en train" au "Retour au calme" 16 entraînements, en salle, de la "Mise en train" au "Retour au calme" |
| Après avoir proposé
les ouvrages suivants : "Gestion des composantes d'un Mouvement juniors" (août 1998) "Mes planifications annuelles" (août 2000) "Les systèmes de jeu" (avril 2002) "L'entraîneur de foot" (décembre 2002) "Football - Spécial 6 - 12 ans" (février 2003) "Spécial préparation athlétique - Ma saison de foot jour par jour, exercice par exercice" (janvier 2004) Mes 165 séances annuelles divisées en 6 parties (mars 2004) : Le jour avant le match (25) Les séances "fortes" de la semaine (35) La préparation (25) La régénération (25) Les joueurs qui ne jouent pas (25) Par postes (30) Ma saison de football - Spécial juniors "F" (7 - 8 ans)(mai 2004) : (premier volume d'une collection qui en comprendra six) me voici avec la suite de cette collection consacrée au football des enfants et des jeunes, avec un travail destiné aux juniors "E" qui ont entre 9 et 10 ans. Indéniablement on est à nouveau confrontés à une catégorie très délicate car cette tranche d'âge peut être considérée comme l'âge d'or de l'apprentissage, une période féconde caractérisée par une disponibilité élevée aussi bien sur le plan de la motricité qu'intellectuel. Nos séances doivent, encore une fois, être préparées non sans avoir au préalable évalué les aspects techniques et tactiques et ceux qui se réfèrent à l'aspect social. Des petits matches au début tout en prêtant une grande attention aux composantes psychologiques de chaque exercice dans un climat joyeux et amusant : c'est de la sorte que l'on devrait travailler avec cette tranche d'âge. |
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| Au sommaire : CHAPITRE 1 / LES GÉNÉRALITÉS Introduction Les principes Comment les entraîner ? La planification annuelle Structuration de la séance Le jour du match. Quel comportement Victoire et défaite. Comment les interpréter ? L'évaluation Des règles à partager Ce que les enfants recherchent dans le foot CHAPITRE 2 / LES CAPACITÉS DE COORDINATION Introduction Les capacités de coordination générales Capacités d'accouplement et combinaisons de mouvements Capacité de différenciation Capacité de perception spatio-temporelle Capacité d'équilibre Capacité de rythme Capacité d'orientation Capacité de réaction motrice Capacité d'anticipation motrice Critères généraux, didactiques et méthodologiques, pour le développement des capacités de coordination CHAPITRE 3 / LES EXERCICES Introduction Les exercices CHAPITRE 4 / COMMENT ENTRAÎNER LE PETIT GARDIEN Introduction L'anticipation Le choix du poste La didactique L'équipement didactique Un entraîneur pour les gardiens Quelques sujets de réflexion CHAPITRE 4 / LES SÉANCES EN PLEIN AIR ET EN SALLE Séance N°1 (Août) - Plein air Séance N°2 (Août) - Plein air Séance N°3 (Août) - Plein air Séance N°4 (Août) - Plein air Séance N°5 (Septembre) - Plein air Séance N°6 (Septembre) - Plein air Séance N°7 (Septembre) - Plein air Séance N°8 (Septembre) - Plein air Séance N°9 (Septembre) - Plein air Séance N°10 (Septembre) - Plein air Séance N°11 (Septembre) - Plein air Séance N°12 (Septembre) - Plein air Séance N°13 (Octobre) - Plein air Séance N°14 (Octobre) - Plein air Séance N°15 (Octobre) - Plein air Séance N°16 (Octobre) - Plein air Séance N°17 (Octobre) - Plein air Séance N°18 (Octobre) - Plein air Séance N°19 (Octobre) - Plein air Séance N°20 (Octobre) - Plein air Séance N°21 (novembre) - En salle Séance N°22 (novembre) - En salle Séance N°23 (novembre) - En salle Séance N°24 (novembre) - En salle Séance N°25 (Décembre) - En salle Séance N°26 (Décembre) - En salle Séance N°27 (Décembre) - En salle Séance N°28 (Décembre) - En salle Séance N°29 (Janvier) - En salle Séance N°30 (Janvier) - En salle Séance N°31 (Janvier) - En salle Séance N°32 (Janvier) - En salle Séance N°33 (Février) - En salle Séance N°34 (Février) - En salle Séance N°35 (Février) - En salle Séance N°36 (Février) - En salle Séance N°37 (Mars) - Plein air Séance N°38 (Mars) - Plein air Séance N°39 (Mars) - Plein air Séance N°40 (Mars) - Plein air Séance N°41 (Mars) - Plein air Séance N°42 (Mars) - Plein air Séance N°43 (Mars) - Plein air Séance N°44 (Mars) - Plein air Séance N°45 (Avril) - Plein air Séance N°46 (Avril) - Plein air Séance N°47 (Avril) - Plein air Séance N°48 (Avril) - Plein air Séance N°49 (Avril) - Plein air Séance N°50 (Avril) - Plein air Séance N°51 (Avril) - Plein air Séance N°52 (Avril) - Plein air Séance N°53 (Mai) - Plein air Séance N°54 (Mai) - Plein air Séance N°55 (Mai) - Plein air Séance N°56 (Mai) - Plein air Séance N°57 (Mai) - Plein air Séance N°58 (Mai) - Plein air Séance N°59 (Mai) - Plein air Séance N°60 (Mai) - Plein air Séance N°61 (Juin) - Plein air Séance N°62 (Juin) - Plein air Séance N°63 (Juin) - Plein air Séance N°64 (Juin) - Plein air Séance N°65 (Juin) - Plein air Séance N°66 (Juin) - Plein air Séance N°67 (Juin) - Plein air Séance N°68 (Juin) - Plein air CONCLUSION Fiche d'évaluation individuelle Fiche d'observation Considérations finales Une toute dernière remarque |
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